手机控不被手机控

“控”，出自日语，取complex（情结）的前头音，指极度喜欢某东西的人。手机控就是指离不开手机的人。然而通过来信，我发现大家对“控”又提出了一层新的理解：控制。的确，在手机与生活联系越来越紧密的今天，到底是我们“控”了手机，还是手机“控”了我们？

“每天睁开眼，第一件事就是摸手机，每天睡觉前，最后一件事是放下手机。QQ头像24小时亮着，永远显示为‘手机在线’。朋友聚餐，偌大的饭桌前，大家沉默不言，每个人抱着一部手机在刷屏。即便无聊时，也是无意识地掏出手机看一下时间，然后解锁，翻动几页功能表，又锁屏放回裤兜里。”这段话，让多少人“中了枪”？

作为年轻人，学会并利用好新的科技成果与手段，可以让我们走得更快更稳更远，但如果成了新技术产品的奴隶，影响到自身的学习、健康甚至是安全，就事与愿违了。如何用好手机，值得每个人思考。（《半月谈》2012年第24期）

学生论坛

用手机，注意“度”

记得大一时，寝室4个人一起上课、一起吃饭，每晚躺在床上还召开“卧谈会”，谈谈各自的家乡、以前的生活、对某个人某本书或某部电影的看法、未来的打算等等，分享彼此的快乐和忧愁，其乐融融。

后来，我们相继配备了智能手机，用手机刷微博、聊微信、收发邮件、看电子书、听音乐、看电影、玩游戏、上网查资料等等，觉得智能手机简直无所不能。我们的交流方式也随之发生了根本变化。

最初用飞信，后来用微博，现在用微信——我们就在一起，却不说话，而是利用手机传达信息。以前的“卧谈会”不知不觉消失了，取而代之的是黑暗中手机屏幕散发的几缕微光，以及厚重的沉默、些许叹息。没有了彻夜长谈，寝室长却建起了4个人专用的微信群——群里时常“叽叽喳喳”，寝室里早已没有往日的欢声笑语，我们对彼此的了解也越来越少。

最近在网上流传的视频显示：江苏常州的两名学生在过马路时遭遇车祸，仅仅是因为他们玩手机太专注。凡事都有度，过犹不及。过度使用手机不仅会影响正常的人际交往，甚至会危及自己的生命安全。把控这个度，利人也利己。

南昌大学 李华伟

我和手机谁“控”谁

高一住校后，父母为方便联系给我买了手机。虽然我上课时不玩手机，但课余时间却被它占满了。放学回到宿舍，掏出手机，查查字典、听听音乐、玩玩游戏、发发短信，时间悄悄溜走。

每每看到夜幕已深，惊讶懊悔着实难以言表。这样的状况持续了一段时间之后，我觉得越来越不对劲。我开始反思，“轻度手机控”的生活给我带来了什么？除了听更多的歌、玩通了一个没什么技术含量的小游戏、和同学侃大山之外，真没什么了，如果说还有的话，那就是更多的空虚感和紧张感，因虚拟而空虚，因后悔而紧张。

最终，我决定放下手机，专心于学业。现在的我近乎隔绝于手机世界了，只有在周末偶尔开机，春节时和同学互相发发祝福短信，算是我一年中用手机最频繁的时候。如今，我颇为庆幸自己当时迷途知返、未沉溺于掌上世界。

手机在每个人生活中的地位日益上升，刷微博、看电子书、上网、QQ聊天、飞信、微信、游戏……时间被大量挤占，无意之中，我们宝贵的生命已被一种高科技的方式消耗掉了。

被消耗的不止时间，紧握手机时，我们是否应想想多久没和亲人促膝而谈？多久没和挚友结伴而游？多久没有自己在午后的窗边静静远眺？多久没有提毫泼墨？多久没有捧卷品读……

我可不可以说，我们的生活有点被手机侵略？我可不可以说，我们的拼搏有点被手机延缓？我们是不是该反思，我们和手机，谁“控”了谁？

山西大学附属中学 张郑华

从手机控到“控”手机

大三时，因为手机被盗，爸爸妈妈给我新买了一款智能手机。很快我便发现，它是如此好用，除了打电话、发短信，还可以一直挂QQ、随时随地上网、拍照、玩游戏、听音乐、看电子书。

我的生活也很快被手机掌控，早上的闹铃是手机，走在路上用手机听音乐，在图书馆里用手机看电子书，上课时用手机挂QQ。行为的改变连接着思想的转变。我的大脑无比忙碌，总是几件事同时做，一边吃饭一边聊QQ，或者一边与同学聊天一边看电子书、刷微博。

可是大脑却变得十分懒惰，不用记忆，一切可以用手机查；不用思考，因为我太忙了，已经忘记怎么思考了。甚至如果有一天忘带手机，便无所适从。手机控同时也带来了人际关系危机，直到有一天一起去超市时，我才发现，我已经有很久没有和室友说过除“你好”“吃了没”以外的话了。

终于，在一次期中考试失败后，我开始思考了，回想自己的理想，思考手机对我的生活造成的巨大影响。我痛下决心，戒掉手机。首先，将手机中的QQ、游戏、电子书通通删掉，把流量停住；然后，努力地在图书馆看纸质的文稿，和室友们面对面交流。这样的确是有些用处，心静了下来，做事情效率也高了很多。

可是，不久却有了新麻烦，因为没有及时接到班级QQ群里的信息，一次活动迟到了；在街上迷路，但手机的导航软件被我卸载了，结果坐错车，耽误了半天时间。渐渐地，我重新开启了手机里的QQ、导航等多个功能，同时调整流量为50M。不再无节制地使用手机，但是同时也享受着它给我的方便和快捷。

其实，手机也好，电脑也好，它们是时代进步的杰作，是智能化的代表。但是，不管它们有多少功能，它们都没有自己的思想，使用它们的人是要有控制能力的。现在经历了手机控的阶段，我学会了许多手机中新的功能，利用手机更快地接收传递信息，让它服务于我的生活，从手机控变为“控”手机。

江西省赣州市大余县 黎一玮

不要成为手机的俘虏

我不是手机控，但我有不少“机不离手”的同学。只要手机一刻不在手里，他们就会觉得生活没有趣味，精神没有寄托。

这些同学的信条就是“一机在手，玩转一天”。上课的时候，眼睛盯着老师，双手却在课桌下飞快地按着手机键盘聊QQ。有时候，老师盯得紧，只有无奈地把手机放在课桌里，但并未安下心来学习，时不时还打开课桌摸几下手机才放心。

晚上就寝之后更是疯狂，为了防止手机屏幕发出的微光被宿管老师发现，竟然躲在被窝里用手机看小说，在被窝里闷久了感到呼吸困难，就探出头来呼吸一下新鲜空气，然后又钻进被窝继续“奋斗”。

唉！这是何苦呢？手机就这么吸引人吗？很明显，扰乱了生活，拖坏了身体，荒废了学业，冷漠了同学。他们成了手机的俘虏。我的同学啊，手机不是生活的全部，没有手机，生活会更有趣味，精神会更加饱满。让手机远离我们高中生的正常生活吧！

湖南省江华瑶族自治县第二中学 宋应珍

老师观点

过度玩手机，弊大于利

手机对于学生尤其是中小学生来说，是一把“双刃剑”。

首先手机在一定程度上有利于学生的人身安全，方便父母对孩子的照顾；对于寄宿制的学生来说，用手机便于与父母进行情感的交流；此外还可以利用手机上网学习，解疑答难，开阔视野。

但手机对于学生的弊端也是显而易见的——

第一影响学习。不分场合玩游戏、聊天、写博客等会挤占大量的时间；对于复杂的计算，学生往往会采用手机中的计算器来完成，降低了学生的计算能力；对于自己不懂的知识，学生不愿意思考，热衷于上网找答案，不利于锻炼思维能力；还有学生利用手机作弊，影响学习质量的提升。

第二不利于形成正确的消费观。部分学生互相攀比，一味追求高档手机，既给家庭增加了不必要的负担，同时又形成了不健康的消费心理和习惯。第

三影响正常交往。有些学生利用手机偷偷谈恋爱；有些学生则利用手机频繁与他人联系，扰乱双方正常生活；还有些学生轻信手机交友，上当受骗。第四易被手机控制。青少年学生自制力不是很强，长时间玩手机，易上瘾，使身体和心理受到双重伤害。

由此可见，大中小学生玩手机都存在着一定弊端，尤其是低年级的学生不宜长期携带，如果一定要持有，也要在家长或教师指导下正确使用。

山东省文登市第三中学 邵建忠

家长谈心

爹亲娘亲不如手机亲？

相信在这个世界上，不会有什么人反对正常使用手机，但大多数人都会对太过沉迷产生反感，因为不管从哪个角度去说，手机都应该是人所使用的工具，手机和人这两者的关系绝对不能反了个儿。

我刚刚大学毕业的女儿就是一个典型的手机控，平时几乎离不开手机。别人聊天、看电视她不参与，只顾一个人玩自己的手机，同家人一起吃饭她也一个劲儿地玩手机。有时候一个人蹲厕所能蹲一个多小时，在厕所里还玩手机。

有一回我和老公都生病了，发烧挂上了吊瓶，这时候应该是闺女着急的时候了吧！可她我行我素，该换药的时候她也不着急去叫护士，竟然先用手机拍下来发到微博上说：“老爸老妈一起输液，我忙啊！”发完才去叫护士。我们就不明白了：这爹亲娘亲还不如手机亲？

河北省涞源县 李国婧

观点集萃

在一个陌生的环境中，我有时候也通过玩手机消磨时间，但是有熟人的时候除非必要，一般是不摆弄手机的。因为我想手机只是方便我们沟通交流的一个工具，不能把它变成阻碍我们交流的工具。

——河南省商水县产业集聚区管委会 刘天义

无论在学校、大街上还是乘车时，总会看到手机控们低头聚精会神地玩手机，交通安全全然不顾，导致安全事故时有发生。

——江苏省淮安市 孙连洲

放学回到宿舍，室友之间很少交流，默默地玩着手机，人与人之间的真情，就在这玩手机的时间中一点一点地被消磨殆尽了。我们越来越把精神寄托在虚拟的世界中，对虚拟世界的人报以真情、诉说衷肠，但对现实中的亲人朋友却连瞧都不瞧一眼，这样为“机”痴狂，不禁让人胆寒。

——河南大学 张皖凌

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